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没想到会(huì )是这个理由，孟(mèng )行(háng )悠撇嘴吐槽：民(mín )以食为天，我要(yào )收回你很精致这(zhè )句话。

我不近视(shì )。迟砚站在讲台(tái )上(shàng )，对着后面的黑(hēi )板端详了好几秒(miǎo )，才中肯评价，不(bú )深，继续涂。

孟(mèng )行悠费了老大劲(jìn )才忍住没翻白眼(yǎn )，迟砚比她冷静(jìng )，淡声回答：刚(gāng )吃(chī )完饭，正要去上(shàng )课，主任。

贺勤(qín )走到两个学生面(miàn )前站着，大有护(hù )犊(dú )子的意思, 听完教(jiāo )导主任的话，不(bú )紧不慢地说：主(zhǔ )任说得很对，但(dàn )我(wǒ )是他们的班主任(rèn )，主任说他们早(zǎo )恋，不知道依据(jù )是什么？我们做(zuò )老(lǎo )师的要劝导学(xué )生(shēng )，也得有理有据(jù ), 教育是一个过程(chéng )，不是一场谁输(shū )谁赢的比赛。

迟(chí )景(jǐng )，你这样很没礼(lǐ )貌。迟砚却不哄(hǒng )，只沉声说。

迟(chí )砚拿出没写完的(de )练(liàn )习册，翻开铺平(píng )，顺便回答：说(shuō )得对。